[重构教育空间 让学生在校园里享用环境结交朋友]

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重构教育空间 让学生在校园里享用环境结交朋友
(记者?王蔚)为尔虞我诈国内外最新的研讨成果,传达区域及学校的实践经验,推进“学习空间重构”的研讨,由我国教育配备行业协会、上海市教育学会主办,上海市教委教育技术配备中心、上海教育配备行业协会、上海市实验学校承办,上海教育杂志社等协办的2020我国世界教育配备(上海)博览会云展论坛于昨日举办。

学习空间是师生展开学习活动的场所,学习空间的功能定位、空间布局和各种设备设备的装备,直接影响着教育教育方法的规划与施行。论坛现场,专家环绕教育教育方法革新与学习空间重构之间的联系,以及新课程新教材布景下新空间、新技术、新配备对未来教育开展的影响深入探讨。
上海市教委副主任倪闽景以学习的进化为题,解读了学习者、教育者面对的应战。市教委教育技术配备中心主任竺建伟根据学习方法的革新下中小学学习空间的革新实践提出了许多考虑。上海师范大学教授江丰光表明,学习空间作为学生学习的环境对学习进程和成果有重要影响,学习空间重构应该以人为中心,重视空间规划,尤其是硬件的、软件的、教师训练、学习剖析、自然生态交互性等。
上海市实验学校校长徐红、同济黄浦规划构思中学校长张咏梅、大宁世界小学副校长朱建飞以及世界教育专家一起同享了“学习空间重构”在学校中的最新使用。任何一个范畴的学习空间重构,都需要从学习者视角对学习要素进行体系考虑,凭借心理学和教育学对学习空间进行规划,经过同享空间、颜色、展教设备、信息技术等要素的归纳使用,让学生在学校里交到朋友、享用环境、学会学习、成为终身学习者,激起学生的学习动机,助力学生的个性化学习。
上海市教育学会副会长徐淀芳做了点评。重构学习空间的提出不是偶尔的,而是跟着教育教育的革新和信息技术的开展,由教育方法的改动和新技术的使用引发的对物理空间的从头规划。